مجلة الحقيقة
Volume 15, Numéro 2, Pages 46-66
2016-06-30
Enseignement Du Français Langue étrangère Et Interculturalié Dans La Formation Lmd
Auteurs : Ilhem Boudjir .
Résumé
Au regard des avancées scientifiques, économiques et sociales à l’échelle mondiale. Il paraît utile, voire urgent, de se lancer comme défi de répondre aux besoins de formations en langue étrangères des étudiants algériens, afin de leur donner d’avantage de chances et d’opportunités pour être plus compétitifs sur le marché national et mondial. L’université algérienne a lancé une offre de formation LMD (Licence Master Doctorat) français pour aider les étudiants algériens, à construire d’avantage de connaissances en langues et en didactiques afin de mieux répondre à une demande croissante en matière d’apprentissage des langues étrangères. Il est évident, de noter que les langues étrangères sont de plus en plus requises dans la vie professionnelle, même que nous croyons foncièrement en notre population estudiantine, toujours prête à mieux communiquer, comprendre et produire dans la langue d’autrui. Ce qui signifie pour eux, entrer en contact avec la culture du pays cible, il en résulte l’immense rôle qu’un enseignant en langue peut et devrait y jouer, à condition que lui-même s’ouvre à l’interculturalité. Or un constat amer s’impose à nous, les contenus du cursus de licence et de master du dispositif LMD, à l'université de Batna ne prévoient pas, dans leurs unités d’enseignement, une formation à l’interculturalité, objectif principal de tout enseignement/apprentissage. D’où, la nécessité d’intégrer la compétence interculturelle comme matière à enseigner à l’université.
Mots clés
Savoir-faire et savoir être interculturels. Compétence interculturelle. Enseignement interculturel. Français langue étrangère (FLE). Formation L.M.D.
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