مجلة الحقيقة
Volume 15, Numéro 37, Pages 536-554

صعوبات التعلم الأكاديمية في الوسط المدرسي دراسة امبريقية ميدانية بمدينة سعيدة

الكاتب : عبد الحميد بكري . حاكم أم الجيلالي . كريمة كورات .

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى انتشار صعوبات التعلم الأكاديمية (القراءة والكتابة والرياضيات) بالمرحلة الابتدائية (بمستوييها الأول والثاني )، حيث أجريت الدراسة على عينة من التلاميذ بلغ عدد أفرادها 40 تلميذا وتلميذة في مدينة سعيدة - الجزائر- وتم استخدام استمارة تشخيص صعوبات التعلم الأكاديمية لأستاذ بشير معمرية كأداة للدراسة، وبعد القيام بإجراءات العمل الميداني تم التوصل إلى النتائج الآتية : - إن صعوبات القراءة هي أكثر انتشارا في المستوى الأول ( 1- 2 ( من المرحلة الابتدائية، وإن صعوبات الرياضيات ( الحساب ( هي أكثر انتشارا في المستوى الثاني ( 3- 5 ( من المرحلة الابتدائية. - تأكد وجود فروق ذات دلالة إحصائية فحي انتشار صعوبات التعلم الأكاديمية بين المستوى الأول والثاني من المرحلة الابتدائية تعزى إلى متغير الجنس والمستوى الدراسي.

الكلمات المفتاحية

صعوبات التعلم الأكاديمية - صعوبة القراءة - صعوبة الكتابة - صعوبة الرياضيات - التعليم الابتدائي .