مجلة ميلاف للبحوث والدراسات
Volume 9, Numéro 2, Pages 148-158
2023-12-31
L’enseignement/apprentissage Des Pronoms Par Le Manuel Scolaire De Première Année Du Cycle Moyen, Entre Méthode Et Support.
Auteurs : Hamamdia Samir .
Résumé
Le présent article traite le sujet de l’enseignement/apprentissage des pronoms auprès des élèves de première année du cycle moyen par le manuel scolaire de ce niveau. Ce travail vise, dans un premier temps, à vérifier si les concepteurs du manuel appliquent réellement la méthode implicite de l’enseignement grammatical à partir des textes et si ces derniers peuvent servir de supports efficaces pour un enseignement grammatical inductif efficace grâce auquel l’élève de première année du cycle moyen peut assimiler le fonctionnement de certains pronoms du français langue étrangère.
Mots clés
Pronoms ; manuel scolaire ; méthode implicite ; grammaire.
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