مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 9, Numéro 3, Pages 53-65
2023-11-20
البناء العاملي لمقياس الإبداع الانفعالي (eci-averill, 1999) لدى الطلبة بجامعتي ورقلة والوادي الجزائر
الكاتب : الشايب خولة . الشايب محمد الساسي .
الملخص
استهدف البحث الحالي دراسة البناء العاملي لمفهوم الإبداع الانفعالي حسب مقياس الإبداع الانفعالي الذي أعده (Averill,1999)، الذي يرى أن مفهوم الإبداع الانفعالي يتكون من ثلاثة عوامل؛ الاستعداد الانفعالي، والجدة الانفعالية، والفعالية/الأصالة الانفعالية، طبق المقياس على (340) طالباً وطالبةً بجامعتي ورقلة (230) طالباً وطالبةً والوادي(110) طالباً وطالبةً، وأظهرت النتائج أن مفهوم الإبداع الانفعالي يتوفر على مستوى منخفض من الصدق والثبات، كما أظهرت نتائج التحليل العاملي التوكيدي أن بنية المفهوم تتوفر على مطابقة جيدة للبيانات تدعم نموذج "Averill" الثلاثي. The research aimed to examine the psychometric properties and factor structure of the emotional creativity inventory(ECI) prepared by (Averill, 1999), who believes that the concept of emotional creativity consists of three factors; preparedness, novelty, and effectiveness/authenticity. The ECI was applied to a sample of (340) students at the University of Ouargla (230) studentsand the University of El-Oued) (110)students. The results showed that the concept of emotional creativity has a low level of validity and reliability. The results of the confirmatory factor analysis showed the evidence of a good-fit who supports the Averill’s three factors model. Keywords: Emotional Creativity Inventory(ECI); Validity ; Reliability ; Confirmatory Factor Analysis ; University students.
الكلمات المفتاحية
مقياس إبداع انفعالي؛ الصدق؛ الثبات؛ التحليل العاملي التوكيدي؛ طلبة الجامعة. ; Emotional Creativity Inventory(ECI); Validity ; Reliability ; Confirmatory Factor Analysis ; University students.
مقالات مماثلة
بوطي دراجي
.
بن بوزيان عبد الرحيم
.
ص 101-116.
بن ساسي عقيل
.
ص 29-47.
بوقفة عبد الحق
.
مايو عبد الله
.
ص 263-272.
برقيقة خديجة
.
بن تفات عبد الحق
.
ص 119-134.
