المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي
Volume 10, Numéro 4, Pages 70-82
2023-12-31
Didactique Des Textes Littéraires En Quatrième Année Au Cycle Moyen En Algérie, Manuel Scolaire De Deuxième Génération
Auteurs : Khouiled Sarra .
Résumé
Tout apprentissage de langue maternelle ou étrangère est basé sur la didactique des textes littéraires, ils offrent aux apprenants une pléthore d’opportunités pour améliorer leurs compétences expressives, ils sont riches de données linguistiques, esthétiques et culturelles …. De ladite réflexion nous avons soulevé la problématique suivante : quels genres littéraires enseignés à la quatrième année moyenne dans le manuel scolaire de la deuxième génération pour une lecture productive ? Nous somme arrivées à noter une spécificité qui caractérise la lecture productive en contexte scolaire et une richesse en thèmes comme en genre des textes littéraires dans le manuel scolaire de la quatrième année moyenne de la deuxième génération. Summary Any learning of a mother or foreign language depends on the didactic of the literary texts which provide the students with a wide range of opportunities to enhance thier expressive skills. They are rich in esthetic linguistic and also cultural content. According to this idea, we have introduced this problem : what type of literary texts is taught at the 4th year of middle school course book of the second generation for a productive reading. We have concluded that the course book is rich in a variety of literary texts in addition to the fact that there is productive reading in the textbook of the 4th year of middle school
Mots clés
texte ; littérature, ; lecture productive ; text ; literary ; productive reading
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