Langues & Cultures
Volume 4, Numéro 2, Pages 08-22
2023-12-31

Mise En Pratique Du Portfolio De L’enseignant En Tant Que Technique De L’évaluation Authentique : Un Outil Alternatif Pour évaluer Les Compétences



Auteurs : Varsamidou Athéna .

Résumé

L'évaluation authentique est un processus d'évaluation de compétences, de connaissances ou de performances qui vise à évaluer de manière réaliste et pertinente les aptitudes d'un individu dans des contextes réels ou authentiques. Contrairement aux évaluations traditionnelles qui se concentrent souvent sur des exercices plutôt structuraux ou des tâches artificielles, l'évaluation authentique met l'accent sur la démonstration de compétences dans des situations du monde réel. Le portfolio, en tant qu'outil d'évaluation authentique, est une collection organisée et réfléchie de travaux, de projets, de réalisations ou de preuves de compétences d'un individu, conçue pour mettre en avant ses progrès, son apprentissage et son développement dans un domaine spécifique. Il va au-delà de l'évaluation traditionnelle par des tests ou des examens, en mettant l'accent sur la présentation d'un ensemble diversifié de travaux qui reflètent la performance de l'individu dans des contextes réels ou pertinents. Dans le cadre du présent article, nous focalisons sur le portfolio de l’enseignant et après avoir défini le portfolio en tant qu’outil important du processus de son évaluation, nous allons proposer un exemple d’élaboration du portfolio personnel qui sera utile lors d’une éventuelle évaluation de ses compétences.

Mots clés

évaluation authentique ; portfolio ; enseignement ; compétences réflexives

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