مجلة أصيل للدراسات النفسية و التربوية و الاجتماعية
Volume 2, Numéro 3, Pages 01-22
2023-06-16

أشكال اضطراب قصور الانتباه المصحوب بفرط الحركة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة من وجهة نظر الأساتذة. Forms Of Attention Deficit And Hyperactivity Disorder Among Middle School Pupils From The Viewpoint Of Their Teachers



الكاتب : نجية ايت يحي . هجيرة طالحي .

الملخص

تهدف الدراسة الحالية الى معرفة أشكال اضطراب قصور الانتباه المصحوب بفرط الحركة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة من وجهة نظر الأساتذة، تكونت عينة الدراسة من (60) متمدرس بالمرحلة المتوسطة الواقعة بمدينة سعيدة –الجزائر-، تم اختيارهم بطريقة قصدية، طبق عليهم مقياس اضطراب نقص الانتباه المصحوب بنشاط حركي زائد (الصورة –أ- الخاصة بتقدير المعلم) للدكتور أمل عبد المحسن الزغبي. حيث بينت نتائج الدراسة الى أن إتجاهات الاساتذة نحو مستوى اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة لدى تلاميذ المتوسط مرتفع، كما أن النمط المختلط أو المشترك لاضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة هو النمط الأكثر شيوعا لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، أي النمط الذي يسود فيه نقص الانتباه، فرط الحركة و الاندفاعية، و هذا من وجهة نظر الأساتذة، بالإضافة الى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور و الإناث في اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة لدى تلاميذ المتوسط. This study aims to identify forms of attention deficit and hyperactivity disorder among middle school pupils in Saida (Algeria) from the viewpoint of their teachers. The sample consisted of 60 pupils (girls and boys). The instrument used was ADHD scale prepared by Dr. Amal Abdelmohsen Alzoghbi (Teachers Estimation 2017). The results, discussed in the light of theoretical framework, showed that the teachers' attitudes toward the level of attention deficit hyperactivity disorder among middle school pupils is high, in addition to middle school pupils present the combined type of ADHD, also there are no statistically significant differences between boys and girls in the degrees of attention deficit and hyperactivity disorder.

الكلمات المفتاحية

قصور الانتباه، فرط الحركة، الاندفاعية، المرحلة المتوسطة، اضطراب، تلميذattention, deficit, hyperactivity, disorder, pupil, middle school

مقالات مماثلة

دراسة المهارات الاجتماعية عند الأطفال ذوي اضطراب فرط الحركي وتشتت الانتباه (دراسة مقارنة بين الاطفال ذوي اضطراب فرط الحركي وتشتت الانتباه وبين الاطفال العاديين) A Study Of Social Skills In Children With Hyperactivity Disorder And Attention Deficit (a Comparative Study Between Children With Hyperactivity Disorder And Attention Deficit Hyperactivity Disorder And Normal Children)

بن شوك اسماء .  اسيا عبد الله . 
ص 188-204.

فعالية بروتوكول علاجي في خفض أعراض ضعف الانتباه المصحوب بفرط النشاط لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. The Effectiveness Of A Therapeutic Protocol In Reducing Symptoms Of Attention Deficit Hyperactivity Disorder Among Primary School Students

نوال بوشة .  كنزة تمجيات . 
ص 49-62.

دراسة تشخيصية لاضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى الطفل المتمدرس Diagnostic Study Of Hyperactivity Disorder And Attention Deficit Hyperactivity Disorder In School Children

ريان بوترعة . 
ص 23-36.

دور برنامج Padovan في خفض مظاهر اضطراب الخط لدى التلاميذ الذين يعانون من اضطراب فرط النشاط الحركي مع تشتت الانتباه Padovan Program Role In Reducing Manifestations Of Graphism Disorder In Students With Attention-deficit/hyperactivity Disorder (adhd)

وهيبة جنون .  سماي فايزة . 
ص 63-84.

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Formats de citation