L’atelier de réflexion partagée : un déclencheur de prise de parole pour des apprenants victimes d’insécurité linguistique.

Bourkab, Nassira; Kethiri, Brahim

افاق للعلوم
Volume 9, Numéro 1, Pages 372-386
2024-01-08

L’atelier De Réflexion Partagée : Un Déclencheur De Prise De Parole Pour Des Apprenants Victimes D’insécurité Linguistique.

Auteurs : Bourkab Nassira . Kethiri Brahim .

Résumé

Parler couramment en français est le rêve de tout apprenant. Les faire parler est un rêve inespéré des enseignants. Un paradoxe existant et persistant depuis des années, mais comment pouvons-nous le résoudre ? Le présent article rend compte des résultats d'une enquête sociolinguistique que nous avons menée auprès des élèves de la première année secondaire à Batna. Il se veut une contribution à une meilleure compréhension du phénomène de l’insécurité linguistique qui constitue un vrai obstacle à l’apprentissage d’une langue étrangère. Nous dévoilerons ses différentes manifestations comme le mutisme tout en tentant à le diminuer, voire l’éliminer par l’application des ateliers de réflexion partagée (ARP).