Journal of Languages and Translation
Volume 4, Numéro 1, Pages 110-121
2024-01-10
Le Discours Historique Comme Témoignage De La Violence : Manuel Scolaire De La 3e Année Moyenne
Auteurs : Talbi Sidi Mohamed . Benzelmat Abdelkader .
Résumé
Le présent article s’attèle à mettre en exergue le vocabulaire ayant trait au discours de la violence à travers le récit historique de témoignage. À travers le manuel scolaire de la 3e année moyenne, nous tenterons de faire un inventaire de textes de ce genre de discours, en axant notre analyse sur un texte historique dont le vocabulaire dépeint la véritable souffrance du peuple algérien de la répression du colonialisme français. L’objectif de cette analyse est d’essayer de comprendre le rôle de l’exploitation du discours de la violence comme témoignage dans la conscientisation de l’apprenant de la 3e année moyenne. L’analyse du texte historique nous a révélé que ce genre de discours permet à l’apprenant de FLE de mieux s’imprégner de son histoire et de son identité nationale.
Mots clés
manuel scolaire ; récit historique ; violence ; souffrance ; témoignage
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