Aleph
Volume 10, Numéro 5, Pages 167-179
2023-10-25

بناء الوضعيات الإدماجية في مرحلة التعليم الثانوي كتاب السنة الأولى جذع مشترك آداب "أنموذجا" دراسة في ضوء المقاربة النصية



الكاتب : عشاشة صورية .

الملخص

نسعى في هذه الدراسة لإبراز أهمية الوضعية الإدماجية باعتبارها مكون تقويمي مهم في المقاربة النصية، ويجب علينا التأكيد أن الحديث عن المقاربة بالكفاءات المعتمدة في عملية التعليم في المنظومة الجزائرية يحيلنا إلى الحديث عن المقاربة النصية الموظفة في تعليم اللغة العربية، لهذا سنقوم بتحديد مفهومها وأثرها في بناء الوضعيات الإدماجية، ومن ثم ندرس الوضعيات المدرجة في كتاب اللغة العربية السنة الأولى جذع مشترك آداب، وهذا لمعرفة هل صيغت وفق تعلمات تمكن المتعلم من ادماج مكتسباته في إنتاجها، والكشف عن مدى فاعليتها ونجاحها في إكساب المتعلم الكفاءات المستهدفة في عملية تعليم اللغة العربية في هذه السنة.

الكلمات المفتاحية

المقاربة النصية، الوضعية الإدماجية، المرحلة الثانوية، الكتاب المدرسي

مقالات مماثلة

تجسيد المقاربة التواصلية في النصوص الأدبية لمرحلة التعليم الثانوي كتاب السنة الأولى من التعليم الثانوي- جذع مشترك آداب أنموذجا

سميرة وعزيب . 
ص 45-69.

تطبيق المقاربة النصية بين الواقع والمأمول في ظل التدرجات السنوية الجديدة 2021/ 2022م - السنة الأولى الثّانويّة (جذع مشترك آداب) أنموذجا-

مقدم صدام حسين .  مرسلي مسعودة . 
ص 201-215.

تعليم النَّص التَّواصلي في ضوء المقاربة بالكفاءات - كتاب " المشوق" السنة الأولى ثانوي جذع مشترك آداب أنموذجا

معزوزن سمير .  معزوز عبد الحليم . 
ص 99-110.

ديداكتيك النظرية الخليلية الحديثة - كتاب السنة الأولى من التعليم الثانوي- جذع مشترك آداب أنموذجًا-

معزوزن سمير . 
ص 251-268.

فاعلية استخدام الخرائط المفاهيمية في تدريس نشاط البلاغة في المرحلة الثانوية السنة الأولى من التعليم الثانوي جذع مشترك آداب أنموذجا. The Effectiveness Of Using Conceptual Maps In Teaching Rhetoric Activity At The Secondary Stage The First Year Of Secondary Education, Common-trunk Literatures As A Model

حمدان سليم . 
ص 127-138.

Formats de citation