مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف
Volume 8, Numéro 2, Pages 399-418
2023-12-31

فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المهارات الاجتماعية لأطفال طيف التوحد المتمدرسين بالأقسام الخاصة The Effectiveness Of A Training Program For Developing Social Skills In School-aged Children With Autism Spectrum Disorder In Specialized Classrooms



الكاتب : غجاتي فاروق . بوسبتة يمينة .

الملخص

ملخص: ضعف المهارات الاجتماعية سمة بارزة لدى الأطفال ذوي طيف التوحّد، فهي تحدّ من تطوير علاقاتهم الاجتماعية، وعليه تسعى هذه الدراسة إلى تحديد مدى فعالية برنامج تدريبي مقترح لتنمية المهارات الاجتماعية، وتقييم أهمّيته العملية والإكلينيكية، من خلال تجريبه على عيّنة دراسة تضمّنت ثمانية عشر (n=18) طفلاً تمّ اختيارهم بطريقة قصدية، وقُسّموا إلى مجموعتين؛ ضابطة، وأخرى تجريبية خضعت للمعالجة وفق شروط المنهج التجريبي، وبعد مقارنة نتائج القياس القبلي والبعدي، تمّ التوصّل إلى أنّ البرنامج التدريبي دالٌ إحصائيًا، حيث كانت قيمة p<0.001 أكبر من مستوى الدلالةα=0.05، وأنّه ذو فاعلية عملية، وهذا ما تبينه قيمة الفاعلية لماك جوجيان، كما أنّه أيضًا ذو دلالة إكلينيكية حسب قيمة مؤشّر ثبات التغيرRCI ، وأنّ هذا البرنامج قد ساهم في تنمية المهارات الاجتماعية لعيّنة الدراسة. Abstract: Social skills deficits are a prominent characteristic of children with autism spectrum disorder, limiting their ability to develop social relationships. This study aimed to determine the effectiveness of a proposed training program for developing social skills and to evaluate its practical and clinical significance. The program was tested on a purposive sample of n=18 children who were divided into two groups: a control and an experimental group that underwent treatment according to the experimental design conditions. After comparing the pre-and post-measurement, the study found that the training program was statistically significant with a p<0.001 which exceeded the significance level of α=0.05. The program demonstrated practical effectiveness, as evidenced by McGuigan's Gain Ratio a, as well as clinically significant based on the RCI value. The program also contributed on the development of social skills in the study sample.

الكلمات المفتاحية

اضطراب طيف التوحد ; المهارات الاجتماعية ; الدلالة العملية ; الدلالة الإكلينيكية ; Autism spectrum disorder ; Social skills ; Practical significance ; Clinical significance

مقالات مماثلة

إعداد وتطبيق برنامج تدريبي للتكفل النفسي العصبي والاجتماعي لأطفال التوحد، دراسة ميدانية لحالتين تعاني من طيف التوحد درجة متوسطة بمدينة تيزي وزو. Preparation And Application Of A Training Program For Psychological, Neurological And Social Insurance For Autistic Children, A Field Study For Two Cases With Autism Spectrum, Medium Degree In The City Of Tizi Ouzou.

بوجملين حياة .  صحراوي نادية . 
ص 173-190.

اثر برنامج التعليم المنظم تيتش (teacch) في تنمية مهارات السلوك التكيفي لدى اطفال ذوي اضطراب طيف التوحد The Effect Of The Teacch Structured Education Program In Developing Adaptive Behavior Skills For Children With Autism Spectrum Disorder

بن زادي بلال .  زعرور لبنى . 
ص 164-188.

بناء برنامج إرشادي لتطوير التفكير الإيجابي والرفع من مستوى تقدير الذات لدى أولياء أطفال اضطراب طيف التوحد Tsa. (المنهج الشبه التجريبي -دراسة حالة) Building A Counseling Program To Develop Positive Thinking And Raise The Level Of Self-esteem Among Parents Of Children With Autism Spectrum Disorder Tsa. (quasi-experimental Method - Case Study)

أحمد فواتيح عائشة .  بن أحمد قويدر . 
ص 207-225.

تقييم القصور المعرفي (الذاكرة الدلالية) لدى الأطفال التوحديين المدمجين (دراسة مقارنة بين الأطفال ذوي التوحد البسيط والأطفال ذوي التوحد المتوسط) Assessment Of Cognitive Deficits (semantic Memory) In Children With Autism. (a Comparative Study Between Children With Simple Autism And Children With Moderate Autism)

طالبي مليكة . 
ص 223-246.

دراسة المهارات الاجتماعية عند الأطفال ذوي اضطراب فرط الحركي وتشتت الانتباه (دراسة مقارنة بين الاطفال ذوي اضطراب فرط الحركي وتشتت الانتباه وبين الاطفال العاديين) A Study Of Social Skills In Children With Hyperactivity Disorder And Attention Deficit (a Comparative Study Between Children With Hyperactivity Disorder And Attention Deficit Hyperactivity Disorder And Normal Children)

بن شوك اسماء .  اسيا عبد الله . 
ص 188-204.

Formats de citation