مجلة تطوير العلوم الاجتماعية
Volume 16, Numéro 1, Pages 19-25
2023-12-31
المقاربة بالكفاءات ، كفاية ضبط الصف الدراسي - المفهوم والآلية-
الكاتب : خالدي مسعودة .
الملخص
سنعالج في ورقتنا البحثية هذه واحدة من أهم المهام المنوطة بالمدرس، وهي كفاية ضبط الصف الدراسي وذلك لعدة اعتبارات منها: - الإشكالات التي يطرحها هذا المفهوم في الأوساط الاجتماعية عامة والتربوية التعليمية على وجه الخصوص، انطلاقا من التمثلات الخاطئة التي مازالت تربطه بالسلطوية والزجر والاستعلاء أحيانا، والقمع والترهيب والعنف )الجسدي والرمزي( أحيانا أخرى. - محاولة نزع اللبس الذي يقع فيه الكثير من التربويين ، والخاص بتداخل مفهوم ضبط الصف الدراسي مع مفاهيم أخرى كمفهوم إدارة الصف مثلا مع أن الإختلاف بينهما واضح. - تعد كفاية ضبط الصف من عناصر التربية الحديثة، فإذا نظرنا إلى التربية كنظام فإننا نلاحظ أن ضبط الصف الدراسي يؤثر بشكل كبير في جميع مكونات هذا النظام من مدخلات وعمليات ومخرجات. - تعتبر كفاية ضبط الصف الدراسي مؤشرا قويا على نجاح المدرس في آداء رسالته التربوية والتعليمية، كما تعتبر أيضا شرطا رئيسيا لنجاح العملية التعليمية التعلمية، إذ في غيابها يستحيل الحديث عن التواصل الايجابي، وعن التفاعل المؤثر الفعال، وعن اكتساب الكفايات، وعن تبادل الخبرات والتجارب. - من أكبر الصعوبات التي تواجه المدرس اليوم مسؤولية ضبط وإدارة الصف الدراسي وصعوبة التواصل اللفظي مع التلاميذ في ظل الأزمة الخانقة التي تعيشها المدرسة الجزائرية اليوم، والتي يعد الاكتظاظ من أبرز تجلياتها، إذ أصبح عدد التلاميذ يفوق أحيانا الخمسين تلميذ في القسم الواحد وفق تصريحات الجهات الرسمية. ومن المفارقات الغريبة فعلا أنه في الوقت الذي يكثر فيه الحديث رسميا عن الاصلاح والجودة وغيرها من الشعارات البراقة، ماتزال مدارسنا مرتعا لظواهر الغش والشغب والعنف وشتى مظاهر الانحراف والتفلت من القيم والأخلاق.
الكلمات المفتاحية
المقاربة بالكفاءات الكفاية الضبط ادارة الصف ضبط الصف
مقالات مماثلة
أستاذ مشارك محسن سميح سعيد الخالدي
.
أساذ مساعد مَدْيَن جمال الصالح
.
ص 63-102.
