التعليمية
Volume 13, Numéro 3, Pages 720-739
2023-12-31
L'introduction De La Peinture Comme Outil Pédagogique Pour L'enseignement Du Romantisme :une Approche D'enseignement Novatrice Auprès Des étudiants Universitaires
Auteurs : Baghdadi Bouchra . Mimouni-meslem Dounia . Laborderie Pascal .
Résumé
Cet article propose d’explorer ce qui peut fonder la légitimité de l’exploitation des supports picturaux à l’université afin de faciliter l’enseignement du mouvement Romantique. Il prend pour échantillon les étudiants de troisième année à l’Ecole Normale Supérieure de Laghouat et le module : Littérature française. Notre but est d’instaurer un dialogue entre l’image et le texte littéraire du XIXe siècle qui s’inscrivent dans le même mouvement littéraire (le romantisme) afin de mieux enseigner la philosophie dominante du moment et le courant de pensée et son évolution. Cette expérience a permis de mettre en évidence que les étudiants développent différentes compétences d’analyse et d’interprétation en fonction des caractéristiques propres à chaque support. Cette distinction souligne l’importance de proposer une diversité de supports lors de l’enseignement des mouvements littéraires, afin de stimuler chez les étudiants des compétences analytiques et interprétatives variées, adaptées aux spécificités de chaque médium.
Mots clés
compétences d'interprétation ; enseignement ; peinture ; littérature ; romantisme
Les articles similaires
Ouhibi-ghassoul Nadia
.
pages 99-105.
Hebbar Aldjia
.
pages 180-190.
محمود منصوري
.
pages 53-82.
Benabbes Souad
.
pages 83-100.
