Multilinguales
Volume 11, Numéro 3, Pages 350-360
2023-12-31
Pour Un Amorcement Des Pratiques Numeriques En Classe De Langue, Entre Reflexions Theoriques Et Variations Actionnelles
Auteurs : Azizi Sarra . Borhani Zineb .
Résumé
Il va de soi que la mise en place des TICE en didactique des langues étrangères continue à susciter des questionnements fréquents. Ces outils numériques ont pour finalité l’amélioration et le dynamisme des pratiques pédagogiques courantes dans un cadre de modernité. En d’autres termes, il est question de varier les méthodes et les designs en classe de langue afin de fournir aux apprenants des moyens variés leur facilitant l’acquisition de maintes compétences sociolinguistique, cognitive, critique, sémiotique, numérique et culturelle. Notre contribution viendra souligner les modalités d’enseignement de la langue étrangère à l’ère du numérique ainsi que les difficultés qui freinent l’intégration des dispositifs digitaux particulièrement en contexte universitaire.
Mots clés
Tice ; pratiques pédagogiqes ; FLE ; formation ; difficultés
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