Multilinguales
Volume 11, Numéro 3, Pages 300-312
2023-12-31
Auteurs : Zeghib Nardjas .
Cet article examine le rôle de la littérature numérique dans le processus d'apprentissage et explore la manière dont les récits sont représentés dans l'environnement numérique. L'étude se concentre sur l'interaction entre les apprenants et les éléments multimodaux et animés présents dans les récits numériques, ainsi que sur leur capacité à susciter des réactions affectives et esthétiques. Les données ont été recueillies lors d'une activité où les apprenants ont réagi aux conventions textuelles et aux caractéristiques littéraires d'un conte traditionnel, tant dans sa version imprimée que numérique. L'analyse s'appuie sur des théories littéraires et multimodales issues des études narratives, de l'esthétique de réception, de la multimodalité et de la linguistique, afin de fournir un éclairage approfondi sur le sujet.
récit numérique ; multimodalité ; appréciation ; réaction esthétique ; critique
Belhabib Massicylia
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Bensliman Radia
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pages 153-164.
Saouli Yasmine
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Guettafi Sihem
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pages 8-32.
Boumarafi Behdja
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pages 226-237.
Ait Ikhlef Islem
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Krim Nawel
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pages 225-239.
Aboubakar Mahamat Zene
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Bia Chabane
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pages 486-505.