مجلة طبنـــة للدراسات العلمية الأكاديمية
Volume 6, Numéro 2, Pages 647-668
2023-12-27
تمايز الذات وعلاقته بالصلابة النفسية لدى أساتذة التعليم الإبتدائي دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الإبتدائي بدائرة العمارية لولاية المدية
الكاتب : أوباجي محمد . مولاي مصطفى عبدالنور .
الملخص
إستهدفت الدراسة الحالية الكشف عن العلاقة بين تمايز الذات والصلابة النفسية لدى أساتذة التعليم الإبتدائي، تكونت العينة من 70 أستاذ وأستاذة (22 ذكور، 48 إناث)، تم إختيارهم بطريقة عشوائية من من مدارس دائرة العمارية لولاية المدية، تم إستخدام مقياسين هما: مقياس تمايز الذات المعد من قبل الكعبي (2007)، والمعدّل من طرف الجباري (2013)، مقياس الصلابة النفسية المعد من قبل مخيمر (2002)، والمعدّل من طرف الشمري (2015)، تم إستخدام المنهج الوصفي لتناسبه وطبيعة الدراسة، وبعد تطبيق نظام الحزمة الإحصائية والإجتماعية (spss) أسفرت النتائج على: وجود علاقة إرتباطية موجبة دالة إحصائيا بين تمايز الذات والصلابة النفسية، وجود فروق في درجة الصلابة النفسية بين أساتذة التعليم الإبتدائي لصالح الذكور، لاتوجد فروق بين أساتذة التعليم الإبتدائي (ذكور- إناث) في متغير تمايز الذات. The current study aimed at revealing the relationship between self-differentiation and psychological hardness among teachers of primary education. The sample consisted of 70 male and female teachers (22 males, 48 females), who were chosen randomly from the schools of the Amariya district of the state of Medea. Two scales were used: the self-differentiation scale Prepared by Al-Kaabi (2007), and modified by Al-Jabari (2013), the psychological hardness scale prepared by Mukhaimer (2002), and modified by Al-Shammari (2015). The descriptive approach was used to suit it and the nature of the study, and after applying the statistical and social package system ( spss) The results revealed: There is a statistically significant positive correlation between self-differentiation and psychological hardness, and there are differences in the degree of psychological hardness among primary education teachers in favor of males. There are no differences between primary education teachers (males-females) in the self-differentiation variable.
الكلمات المفتاحية
تمايز الذات ; الصلابة النفسية ; أساتذة التعليم الإبتدائي ; Self-differentiation ; psychological hardness ; primary education teachers.
مقالات مماثلة
محمد أوباجي
.
أمال بن يوسف
.
ص 221-240.
حداش خديجة
.
فاضلي أحمد
.
ص 1380-1398.
لقوقي الهاشمي
.
ص 103-115.
عيسات مريم
.
آيت مجبر واكلي بديعة
.
ص 425-448.
