Aleph
Volume 10, Numéro 4, Pages 387-402
2023-09-29
Apprendre à Connaître L’autre Pour Le Reconnaître Dans Sa Différence : Approche Interculturelle En Classe De Fle
Auteurs : Maghraoui Imene .
Résumé
L’enseignement des langues étrangères ne se réduit pas à faire acquérir à l’apprenant des savoirs linguistiques, mais a pour objectif majeur de façonner un citoyen qui se connait, qui s’accepte, qui reconnaît l’Autre dans sa différence et l’accueille. Ainsi le cours de français constitue, à travers le dispositif pédagogique élaboré, le lieu propice pour un dialogue fructueux d’une multitude de cultures- sources avec une culture- cible. L’enseignant, dans son rôle de médiateur culturel s’accorde non seulement la tâche de faire connaître l’Autre tout en se valorisant mais vise aussi à construire des savoirs nouveaux en s’appuyant sur les représentations et les stéréotypes que peuvent avoir les apprenants sur l’Autre et sa culture. Apprendre une langue étrangère permet à l’apprenant de modifier et de transformer le regard qu’il porte sur lui-même et sur l’Autre.
Mots clés
Education ; Français langue étrangère ; Programme ; dimension interculturelle ; différence
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