مجلة العلوم الاجتماعية
Volume 17, Numéro 2, Pages 131-145
2023-09-30
فاعلية استراتيجية حل المشكلات في تنمية المفاهيم العلمية عند طفل الروضة (4-5 سنوات)
الكاتب : زغدودي سارة . مدوري يمينة .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية حل المشكلات في تنمية المفاهيم العلمية عند طفل الروضة في سن (4 ـ 5 سنوات)، وقد اعتمدت الباحثة على المنهج التجريبي، حيث شملت عينة البحث 08 أطفال من أكاديمية أميمة ببلدية هيليوبوليس -قالمة- ، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين ـ مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبيةـ، وقد اعتمدت الدراسة على ثلاث أدوات وهي اختبار النضج العقلي ـ كولومبياـ واختبار المفاهيم العلمية، والبرنامج التعليمي القائم على استراتيجية حل المشكلات. أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج المقترح في تنمية المفاهيم العلمية عند طفل الروضة، فقد وجدت فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة عند مستوى الدلالة 0,05، وهذا يدل على فاعلية البرنامج القائم على استراتيجية حل المشكلات في تنمية المفاهيم العلمية عند طفل الروضة في سن ( 4 ـ 5 سنوات(.
الكلمات المفتاحية
التدريس بحل المشكلات ; التدريس بالإلقاء ; المفاهيم العلمية ; طفل الروضة
مقالات مماثلة
قطوف خالد إبراهيم
.
ص 139-150.
ساسان الهام
.
ص 635-653.
بن النية أحلام
.
يعلى فروق
.
بوحفص طارق
.
ص 180-199.
