الموروث
Volume 3, Numéro 3, Pages 223-242

تعليم اللغة العربية في ضوء لسانيات النص في المناهج الجزائرية بين الطرح النظري والواقع التعليمي

الكاتب : إبراهيم إبراهيمي .

الملخص

تسعى لسانيات النص إلى تحليل البنى النصية ، واستكشاف العلاقات المفضية إلى اتساق النصوص وانسجامها والكشف عن أغراضها التداولية ؛ إذ يرى صبحي إبراهيم الفقي " أن مهام لسانيات النص تتجلى في إحصاء الأدوات و الروابط التي تسهم في التحليل ويتحقق هذا الأخير بإبراز دور تلك الروابط في تحقيق التماسك النصي مع الاهتمام بالسياق و أنظمة التواصل المختلفة ". فمن أهم ملامح لسانيات النص دراسة الروابط مع التأكيد على ضرورة المزج بين المستويات اللغوية المختلفة. فهي تراعي في وصفها و تحليلاتها عناصر لم توضع في الاعتبار من قبل ، و تلجأ في تفسيراتها إلى قواعد تركيبية ، إلى جوار القواعد الدلالية و المنطقية ؛ فهي تسعى إلى تحقيق هدف يتجاوز قواعد إنتاج الجملة إلى قواعد إنتاج النص ، إذ لم يعد الاهتمام مقتصرا على الأبعاد التركيبية للعناصر اللغوية في انفرادها و تركيبها ؛ بل لزم أن تتداخل معها الأبعاد الدلالية و التداولية، حتى يمكن أن تفرز نظاما من القيم و الوظائف التي تشكل جواهر اللغة .

الكلمات المفتاحية

تعليمية; اللغة العربية; لسانيات النص; المناهج الجزائرية; الطرح النظري; الواقع التعليمي;