Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels
Volume 1, Numéro 2, Pages 176-185
2023-10-20
Les Différents Types De Lecture Pratiqués En Classe De Fle En Algérie : Finalités, Objectifs Spécifiques, Difficultés Et Solutions.
Auteurs : Hassene-daouadji Djilali .
Résumé
Nombreux sont les enseignants qui confondent les finalités, les objectifs spécifiques et la méthodologie de chaque type de lecture en classe de FLE, notamment dans le cycle fondamental, ce qui représente une cause essentielle dans le déficit constaté actuellement chez nos apprenants en matière de lecture. En effet, la séance de lecture n’est nullement une séance d’expression orale, ni de lecture expliquée, ni une séance de routine ou de remplissage. Par conséquent, une formation adéquate s’avère nécessaire pour faire la part des choses et leur permettre de réguler et de rentabiliser leurs pratiques pédagogiques en ce domaine. A cet effet, il sera question dans cet article surtout de : -Faire comprendre les difficultés actuelles ; puis la finalité, les objectifs spécifiques et la méthodologie adéquate pour chaque type de lecture pratiquée en classe de FLE. -Faire comprendre le processus cognitif indispensable dans une lecture compréhension pour faire appréhender un texte dans ses quatre aspects fondamentaux : typographique, thématique, discursif et syntaxique. -Le rôle du livre et du numérique dans l’apprentissage de la lecture comme culture et plaisir pour exploiter et promouvoir la littérature française, maghrébine et universelle. -Les solutions palliatives pour de meilleures perspectives.
Mots clés
Types de lecture- Difficultés- Méthodologie- Solutions- Perspectives
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