Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels
Volume 1, Numéro 2, Pages 110-126
2023-10-20
Les Enjeux De La Reformulation Pendant Le Cours De Français Dans L’approche Par Compétence En Côte D’ivoire
Auteurs : Kone Pognan Ponagnoumikan Arnaud .
Résumé
L’objectif de toute activité d’enseignement/apprentissage est de faire acquérir une connaissance et une compétence à l’apprenant. Notre étude se propose d’analyser l’un des procédés pédagogiques et didactiques utilisés par les enseignants lors du déroulement de la classe, à savoir la reformulation. Mais aussi, elle tente de répondre à l’impact de ces reformulations sur les acquis des élèves. L’observation des reformulations produites par les enseignants nous permet de voir qu’elles jouent un rôle prépondérant dans les interactions scolaires. Elles se présentent comme la forme discursive qui permet à l’enseignant de combler non seulement les insuffisances constatées dans la première formulation, mais aussi d’intensifier et d’assurer la continuation des interactions langagières et de favoriser chez les apprenants l’assimilation des savoirs.
Mots clés
reformulation ; didactique ; interaction ; enseignement ; apprentissage
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