Insaniyat
Volume 17, Numéro 3, Pages 181-194
2013-09-30
Analyse Comparée Des Systèmes De Formation En éducation Physique Et Sportive En Algérie Et En Wallonie
Auteurs : Kerfes Nabil . Ghadbane Ahmed Hamza . Boutalbi Bendjedou .
Résumé
Notre travail de recherche vise à améliorer les procédés utilisés actuellement dans la formation des étudiants s'orientant vers des études en éducation physique et sportive (EPS), et qui devraient devenir des éducateurs physiques. La formation des éducateurs en sport est un processus qui nécessite une prise en charge pluridimensionnelle, dans le sens où il concerne plusieurs aspects du domaine des connaissances de cette discipline. Toute formation spécialisée se base essentiellement sur deux composantes : les acquisitions théoriques et les apprentissages pratiques. Ces composantes représentent les axes principaux autour desquels pivotera ultérieurement l'opération éducative et professionnelle. Il apparaît clairement que l'existence préalable de pré requis faisant partie du tout significatif des composantes précédemment citées est d’une importance majeure chez ceux qui désirent suivre des études dans ces filières de formation. C’est précisément l’analyse du contexte de la formation des éducateurs au sein des instituts d’EPS. Notre objectif consistait en effet à identifier les caractéristiques de formations proposées en Algérie et en Wallonie (Belgique francophone).
Mots clés
formation initiale des enseignants; objectifs de formation; analyse comparée; Algérie; Wallonie
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