Insaniyat
Volume 20, Numéro 1, Pages 37-62
2016-03-31
Comment Apprendre La Physique Avec Les Simulations Multimédias ?
Auteurs : Meloua-benzaba Noureddine .
Résumé
Le développement et l’intégration de nouvelles applications multimédia dans le champ universitaire proposent des modes d’adaptation aux environnements technologiques et suggèrent des démarches de réflexion pertinentes quant à l’apprentissage des étudiants. Actuellement, le constat est tel que l’étudiant en sciences physiques se heurte à des obstacles de type conceptuel et parfois même technique. Pour pallier ces insuffisances, des simulations par ordinateur, en référence aux applications en didactique, sont exploitées au laboratoire de Physique de l'ENPO (Ex. ENSET). Au-delà de la simple mesure effectuée, la démarche retenue tend à développer chez l'apprenant une méthode d’apprentissage pour une meilleure efficacité. Le but de notre recherche porte sur l’intérêt des effets éducatifs implicites des simulations multimédia dans l’enseignement, et notre questionnement est le suivant : le multimédia peut-il s’avérer être un moteur motivationnel, et comment intégrer ces technologies interactives versées dans le processus de formation des étudiants ? Un questionnaire relatif à une étude de cas, et appuyé par les retours d’expérience, met en relief les points négatifs et positifs issus d’une enquête menée au niveau du département de l’école.
Mots clés
Multimédia ; apprentissage ; simulation ; Physique ; interactivité.
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