مجلة المجمع الجزائري للغة العربية
Volume 15, Numéro 2, Pages 21-32
2019-12-31

الوضعية المشكلة وبيداغوجيا المشروع المقاربة النصية



الكاتب : فازية تيقرشة . عمر بلخير .

الملخص

تتمحور إشكالية البحث حول تفعيل أدوات الوضعية المشكلة وبيداغوجيا المشروع في المقاربة النصية المطبقة في المدرسة الجزائرية لتفعيل العمليات الميطامعرفية عند المتعلمين بخلق وضعيات تعليمية تواصلية تناسب المحتوي التعليمي واحتياجات المتعلمين بإجراءات تطبيقية تضبط معالجة النظام اللغوي عند المتعلم بإدراك هذه العمليات الذهنية التي يشتغل بها ذهن المتعلم في تحقيق عملية التواصل في المهارات الختامية على المستويين الشفاهي والكتابي.

الكلمات المفتاحية

الوضعية المشكلة، بيداغوجيا المشروع، المقاربة النصية، العملية التعليمية، العمليات الميطامعرفية.

مقالات مماثلة

استراتيجيات التدريس المطبّقة في التعليم الابتدائي وبيداغوجيا المقاربة بالكفاءات.

مكي سهام . 
ص 94-111.

الأداء البيداغوجي وبيداغوجيا الكفاءات

طاهر زبيدة . 
ص 107-115.

كفاية بناء الاختبار وبيداغوجيا السّؤال في نظام الـ (ل.م.د) بين صيغة غائبة وصيغة غالبة.

جوامع رضا . 
ص 297-324.

الأنماط النصية وصعوبة استخراجها عند المتعلمين بالجزائر وفق المقاربة النصية مقررا السنة الثالثة الثانوية (آداب وعلوم )عينة The Difficulty Of Extracting Textual Patterns Among Learners In Algeria According To The Textual Approach Third Year Secondary Curricula (arts And Science) Sample

بوعروة حميدة . 
ص 01-18.

أهميّةُ المُدْخَل الوظيفي فِي تَعْلِيمِ اللُّغَةِ العربيّةِ لِتَلَامِيذِ المَرْحَلَةِ الابْتِدَائِيّةِ وتجلّياته من خلال الوضعية المشكلة فِي ضَوْءِ مَنَاهِجِ الجِيلِ الثَّانِي

غمام عمارة الأمين .  زعطوط حسين . 
ص 113-132.

Formats de citation