دور ممارسة التربية البدنية في النمو النفسي والاجتماعي في المدارس الابتدائية

عبد الرحيم, أعراب; مهدي, محمدي

مجلــة الأوراس لعلوم الرياضة
Volume 1, Numéro 1, Pages 26-37
2023-01-01

دور ممارسة التربية البدنية في النمو النفسي والاجتماعي في المدارس الابتدائية

الكاتب : عبد الرحيم أعراب . مهدي محمدي .

الملخص

رغم ما تكتسيه التربية البدنية من أهمية في الطور االبتدائي باعتباره وسيلة تربوية تساعد الطفل على النمو الصحي النفسي والإجتماعي السليم وتعزز مهاراته الفردية والجماعية إال أن واقع ممارسة التربية البدنية في المدارس االبتدائية ال يستوفي حقه نظرا لعدة اعتبارات. ولقد حاولنا في هذا العمل باالعتماد على دراسة حالة، تحليل مضمون مقابالت غير موجهة للوقوف على واقع التربية البدنية في المدرسة االإبتدائية. وكانت الحالة مأخوذة من خمس مدارس ابتدائية بولاية باتنة. ولقد تمحورت نتائج تحليل المقابالات على ثلاثة أبعاد أساسية: 1 ضرورة التربية البدنية للطفل.2 الحالة النفسية والبدنية للطفل أثناء ممارسة التربية البدنية. مكانة التربية البدنية بين المواد المدرسية في الطور الابتدائي. وأظهرت النتائج أن التربية البدنية مهمة لمختلف جوانب النمو عند الطفل، المعرفي والنفسي والجسمي، كما أنها تنمي التفاعل بين الأطفال. Despite the importance of physical education in primary school as a pedagogical tool that boosted the psychosocial development of the child, and improve his individual and collective skills, the reality of the exercise of Physical education in primary schools does not meet its right due to several considerations. In this work based on case studies we have tried to analyze the content of non-directed interviews to determine the reality of physical education exercise in primary schools. The cases were picked from five primary schools in Batna. The results of the interview analysis focused on Three main dimensions: (1) Physical education is necessary for the child. (2) The psychological and physical state of the child during the exercise of physical education. (3) The place of physical education among primary school curriculum. The results showed the importance of physical education in the development of children; and they asserted that it contribute to the interaction between pupils