المعيار
Volume 27, Numéro 5, Pages 1378-1391
2023-09-15
L’effet De L’utilisation Des Stratégies De Compréhension De L'écrit Sur La Motivation Des élèves De Deuxième Année Moyenne
Auteurs : Chabbia Zoubir .
Résumé
La motivation est reconnue comme essentielle dans le domaine de l'apprentissage en ce qu'elle constitue un déterminant important de la réussite ou de l'échec scolaire. Dans la présente étude, nous cherchons à connaître l’effet de l’utilisation de quatre stratégies de compréhension (prédire, inférer, questionner et clarifier) en situation de lecture sur la motivation des apprenants de la deuxième année moyenne en classe de français langue étrangère dans l'établissement KAfi SAid Situé dans la commune de SoukAhras. La démarche adoptée consiste à entrainer les élèves à utiliser ces stratégies pendant les trois mois du premier trimestre. Les premiers résultats montrent que l’entrainement à l’utilisation des habiletés de compréhension aide les apprenants à intérioriser ces techniques de haut niveau et fortifie l’état de leur dynamique motivationnelle.
Mots clés
: motivation ; entraînement ; stratégies de compréhension ; compréhension en lecture
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