دراسات نفسية وتربوية
Volume 16, Numéro 2, Pages 468-479
2023-08-31

On Studying Teachers’ Self-efficacy Based On R. Schwarzer And M. Jerusalem (1995)generalized Self-efficacy Scale (gse) Test (revised And Adapted)



Authors : Baghli Asmaa .

Abstract

Le présent article se concentre sur le concept d'auto-efficacité, étant l'une des notions les plus pertinentes qui a bénéficié d'une longue période d'intérêt. Il souligne l’impact du niveau d’auto-efficacité des enseignants sur les comportements et les performances en classe, ainsi que son importance dans les processus d’enseignement et d’apprentissage. Pour cette raison, la méthodologie principale utilisée est une étude de cas dans laquelle 37 enseignants étaient la population principale. L'enquête a porté sur le test de l'échelle d'auto-efficacité généralisée (GSE). Ensuite, les résultats des recherches sur l'auto-efficacité supposent qu'un niveau sain d'auto-efficacité se traduit généralement par des résultats positifs et se reflète sur les comportements, les performances et même la gestion de la classe. Enfin, il s’efforce de suggérer des techniques susceptibles de favoriser l’auto-efficacité.

Keywords

Self-Efficacy – Teachers – Competence – Performance – Personality.

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