De la posture enseignante jaillit la parole de l’apprenant

Sabrina, Bannani; Nawal, Boudechiche

Action didactique
Volume 6, Numéro 1, Pages 35-54
2023-08-22

De La Posture Enseignante Jaillit La Parole De L’apprenant

Auteurs : Sabrina Bannani . Nawal Boudechiche .

Résumé

La prise de parole est un acte fondamental dans l’élaboration de la compétence communicative et actionnelle de l’apprenant, toutefois, elle constitue un objet problématique aussi bien pour les enseignants que pour les apprenants, ce qui nous a conduit à nous intéresser à la proposition d’un dispositif de modulation de l’agir enseignant sur la prise de parole de collégiens tunisiens et algériens en français langue étrangère. L’analyse quantitative et qualitative des effets de ce dispositif nous permet de noter des avancées considérables du nombre et de la durée de la prise de parole des apprenants et des enseignants, en faveur d’un taux de participation plus élevé des apprenants qui désormais s’inscrivent dans un apprentissage actif où l’enseignant n’est qu’un guide.