المصطلح
Volume 1, Numéro 12, Pages 95-104
2016-03-03
تجليات ضعف اللغة العربية في المدرسة الجزائرية
الكاتب : فاطمة حاج عبد القادر .
الملخص
إنّ ضعف استعمال اللّغة العربيّة أصبح واقعا مجسدا في مدارسنا نظرا لعدة أسباب وعوامل داخليّة وخارجيّة، قد تكون نابعة من المدرسة أو البيت أو الشّارع كما قد تكون نابعة من مستويات تعليميّة مختلفة، وفي وقتنا الرّاهن، وفي خضم التّقدم التّكنولوجي الحديث أصبح من الواجب السّهر على الارتقاء بحال اللّغة العربيّة لمسايرة الرّكب التّكنولوجي. لأجل ذلك جاء هذا المقال ليبرز أهم الأسباب والعوامل التي تقف حاجزا أمام الارتقاء بحال اللّغة العربيّة، لينتهي بعرض أهم التّوصيات والمقترحات الواجب العمل بها.
الكلمات المفتاحية
اللّغة العربيّة- المدرسة الجزائريّة- الأنظمة البيداغوجيّة- الهويّة- المجتمع- اللّغات الأجنبيّة-التّعريب.
مقالات مماثلة
