جسور المعرفة
Volume 3, Numéro 10, Pages 462-477
2017-06-01
طرائق تدريس اللّغة العربيّة وفق المنهاج القديم و الحديث
الكاتب : أسماء خليف .
الملخص
تعتبر طرائق التدريس من الأدوات الفعّالة و المهمة في العملية التربوية ، حيث تلعب دورا أساسيا وفعّالا في تنظيم الحصة الدراسيّة و تناول المادة العلمية ، ولا يستطيع المدرس الإستغناء عنها ، لأن من دون طريقة تدريسية يتّبعها لا يمكن تحقيق الأهداف التّربوية العامة و الخاصة . ولو حللنا طرائق التدريس في الماضي وحددنا مسارها، لوجدناها متأثرة تأثيرا كليا بالمفهوم التّقليدي للمنهاج إذ كانت تعمل هذه الطرائق على إكساب المتعلمين الحقائق و المفاهيم والقوانين والنظريات التي يتضمنها المنهاج ،أي كانت تركز على توصيل المعرفة للمتعلمين عن طريق الأستاذ ، أما الطرائق الحديثة فقد تعددت أهدافها و اتّسعت مجالاتها و أصبحت تركز على جهد المتعلم و نشاطه في عملية التعلّم. :Résumé les méthodes d'enseignement sont des outils efficaces et importants dans le processus éducatif, où vous jouez un rôle clé et actif dans l'organisation de l'école et de prendre des parts de matériel scientifique, l'enseignant ne peut pas se passer, parce que sans méthode d'enseignement suivi ne peuvent être atteints et les objectifs éducatifs généraux. Et si nous analysons les méthodes d'enseignement dans le passé et nous avons identifié piste, avoir vu qui a influencé entièrement le concept traditionnel du programme, comme elle a travaillé ces méthodes pour donner aux apprenants les faits et les concepts et les lois et théories inclus dans le programme, qui a été axée sur la prestation de connaissances pour les apprenants par l'enseignant.Les méthodes modernes ont des objectifs et des domaines variés est élargie et axée sur l'apprenant et son effort dans le processus d'apprentissage.
الكلمات المفتاحية
التدريس ; الطرائق ; الأستاذ ;المتعلم ;المنهاج ; méthodes d'enseignement ; l'enseignant ; l'apprenant ; le curriculum. ;
مقالات مماثلة
بعلاشة سفيان
.
رحماني أم هاني
.
ص 561-573.
عبد الحميد كحيحة
.
ص 189-234.
Lounes Cherif Salema
.
Assaba Souhila
.
ص 31-49.
سي بشير راشيد
.
براهيمي بوداود
.
ص 27-47.
