Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels
Volume 1, Numéro 1, Pages 64-85
2023-06-01
Représentations Sociales Du Smartphone Chez Les Enseignants Du Lycée Au Niger
Auteurs : Sanda Idrissa .
Résumé
Le but de la présente étude est de comprendre les représentations sociales que les enseignants de lycée au Niger ont du numérique. Son objectif est d’identifier et d’analyser les contenus des représentations sociales des enseignants de lycée à Niamey à l’égard du smartphone à l’école. Au Niger, le numérique est perçu comme un facteur pouvant améliorer la qualité de l’éducation. Cependant, le numérique tarde à faire son entrée effective dans les salles. Pour atteindre cet objectif, des entrevues individuelles sont menées auprès de 26 enseignants de deux lycées de Niamey. Les résultats montrent que les enseignants expriment des attitudes positives à l’égard du smartphone à l’école. Ils perçoivent le smartphone comme un outil de modernisation de leur enseignement. Les résultats révèlent également que quelques enseignants s’inquiètent des risques liés à l’introduction de cet outil à l’école.
Mots clés
Mots clés: représentations sociales ; numérique ; smartphone ; enseignants de lycée; Niger.
Les articles similaires
Saddoud Khaled
.
Boubaker Abdelkrim
.
pages 188-203.
Khelef Hanane
.
pages 124-134.
Warayanssa Mawoune
.
pages 280-297.
Benchikh El-fegoun Mohamed Larbi Hamza
.
Djebli Mohand Ouali
.
pages 986-1002.
مسعودي بلغازي
.
Avram Carmen
.
Prunet Anne
.
Le Roch Chantal
.
pages 50-67.
