مجلة السياق
Volume 8, Numéro 1, Pages 68-79
2023-07-14
المقاربة بالكفاءات في المناهج الجزائرية ــ دراسة نقدية
الكاتب : جقاوة محمد .
الملخص
انطلقت وزارة التربية في ما أسمته إصلاحا مع مطلع العام الدراسي: 2003/2004، و كان شعار الإصلاح هو: الانتقال من المقاربة بالأهداف الى المقاربة بالكفايات باعتبارها مقاربة مبلورة من عدة مدارس لغوية ونفسية ومهنية، وقد صدرت المناهج الجديدة باعتبارها مرجعيات بيداغوجية بما يفترض أنه ترجمة للمقاربة الجديدة، فهل تمكنت هذه المرجعيات من الترجمة الدقيقة لهذه المقاربة؟ ذلك ما يجيب عنه هذا المقال. The Ministry of Education launched what it called reform at the beginning of the new apprach, have these references been able to accurately translate this aopproach? That's what this article answers. academic year: 2003/2004, and the slogan of the reform was: Moving from the approach with objectives to the approach with competencies as an approach crystallized by several linguistic, psychological and vocational schools, and the new curricula were issued as pedagogical references in what is supposed to be a translation of the
الكلمات المفتاحية
الكفاية ـ وضعية التعلم التقويم ـ الأداء المؤشر. ; Efficiency . Learning mode . Calendar performance.
مقالات مماثلة
بوزياني عائشة
.
ص 438-454.
قمقاني فاطمة الزهرة
.
ص 49-70.
زروط علي
.
ص 870-885.
محمّد خلايفيّة
.
عبد الكريم أوهايبيّة
.
ص 9-26.
