Journal of Languages and Translation
Volume 3, Numéro 2, Pages 131-148
2023-07-01
L’évaluation Dans Les Manuels De Fle Au Cycle Moyen En Algérie : Types Et Outils
Auteurs : Laidoudi Assia .
Résumé
Cette contribution pointe les types d’évaluation introduits dans les manuels scolaires du cycle moyen en Algérie ainsi que les outils sélectionnés pour les mettre en œuvre. L’étude descriptive menée a révélé que ces manuels, en plus des formes omniprésentes (diagnostique, formative et sommative) ; introduisent d’autres formes aussi utiles comme l’auto-évaluation. En dépit de l’adoption de l’approche par les compétences, l’évaluation des compétences est exclue des manuels analysés qui n’évaluent que les savoirs et les savoir-faire. This contribution points out the types of evaluation introduced in the middle school textbooks in Algeria as well as the tools selected to implement them. The descriptive study conducted revealed that these textbooks, in addition to the ubiquitous forms (diagnostic, formative and summative); introduce other equally useful forms such as self-assessment. Despite the adoption of the competency-based approach, the assessment of competencies is excluded from the textbooks analysed, which only assess knowledge and skills.
Mots clés
cycle moyen ; évaluation ; manuel ; outil d'évaluation ; types d’évaluation
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