النص
Volume 9, Numéro 1, Pages 330-345
2023-06-23
Enseigner La Compréhension De L’écrit : Rendre L’apprenant Un Lecteur Actif En Classe De Fle
Auteurs : Saker Sarra . Manaa Gaouaou .
Résumé
Cet article est dédié à l’enseignement/apprentissage de la compréhension en lecture en classe de FLE. Les cours de lecture ont pour objectif de développer les stratégies de lecture des apprenants et à les rendre capables d’établir une communication écrite à partir d’un texte. Cette étude aura pour objectif de montrer comment aider les apprenants à devenir des lecteurs actifs qui développent leurs compétences et qui peuvent contrôler leur compréhension en lecture en classe de FLE. Notre recherche montre que l’enseignement explicite des stratégies de lecture peut aider les apprenants algériens à surmonter leurs difficultés de compréhension et les orienter vers l’autonomie.
Mots clés
Apprenant du FLE ; Compétences ; Enseignement/Apprentissage ; Lecture-compréhension ; Stratégie cognitive
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