مجلة الحقيقة
Volume 22, Numéro 2, Pages 744-759
2023-06-16

Quelle Place Pour Les Pratiques De Classe Dans L’enseignement Du Fle En Licence Lmd ?



Auteurs : Achab Djamila .

Résumé

L’université algérienne a engagé la Réforme LMD de l’enseignement supérieur en 2004. En partant de la Réforme LMD à l’université telle qu’elle est en train d’être appliquée, nous souhaiterions identifier les paramètres entrant dans la mise en application du Décret portant Réforme LMD. Toute réforme devant être systématique et globale, il s’avère que dans notre système bien des variables ont été omises notamment celle des pratiques d’enseignement. La problématique que nous souhaiterions aborder est celle de ce paramètre de pratiques de classe dans le parcours de l’étudiant à travers l’observation de classe, qui constituent l’aspect pratique de notre problématique afin d’essayer de comprendre les tenants et les aboutissants de la gestion de cette innovation au niveau universitaire. The Algerian university initiated the LMD reform of higher education in 2004. Starting from the LMD reform in college as it is about to be applied, we would identify the parameters involved in the implementation of the Decree LMD reform. Any reforms must be systematic and comprehensive, it turns out that in our system many variables were omitted including teaching practices. The issue that we would like to address is about the parameter of class practices in the course of the student through classroom observation, who is the practical aspect of our problem to try to understand the ins and outs of managing this innovation at the university level.

Mots clés

pratiques de classe ; observation de classe ; LMD ; niveau universitaire ; class practices ; classroom observation ; University level

Les articles similaires

Le Rôle Médiateur Des Réseaux Sociaux Dans L’enseignement/apprentissage De La ‎compétence Orale En Fle : Cas De La Deuxième Année Licence Lmd Département De ‎français, Université De Biskra.‎الدور الوسيط للشبكات الاجتماعية في تدريس / تعلم الكفاءة الشفوية للغة الفرنسية كلغة أجنبية. حالة السنة الثانية من ‏قسم اللغة الفرنسية (جامعة بسكرة)‏.the Mediating Role Of Social Networks In The Teaching/learning Of Oral Proficiency In French ‎as A Foreign Language: Case Of The Second Year Of The Lmd French Department, University ‎of Biskra‎

Achour Yasmine . 
pages 169-183.

La Classe Inversée Et Les Plateformes D’enseignement à Distance Au Service De L’enseignement/apprentissage Du Fle. Vers L’intégration De La Classe Inversée Dans L’enseignement Supérieure

Maache Malika .  Dakhia Abdelouahab . 
pages 599-615.

La Réforme Du Système Universitaire (lmd) Et L’enseignement De L’oral En Licence De Fle En Algérie : Analyse Des Méthodes D’enseignement

Ould Benali Naima . 
pages 49-71.

Les Activités D’expression Orale En Classe Du Fle En Algérie : "quelle(s) Contrainte (s) De Mise En œuvre Dans L’enseignement Secondaire ?et Quelle(s)remédiation(s) Possible(s) ? "

Merazka Hana . 
pages 995-1004.

L’enseignement A Distance En Licence De Fle: Quels Objets D’enseignement Pour Quels Objectifs D’apprentissage. Compte Rendu D’une Experience Et Proposition D’une Demarche Pour Un Meilleur Enseignement Hybride

Ould Benali Naima .  Boukerchi Lamia .  Cortier Claude . 
pages 58-98.

Formats de citation