جسور المعرفة
Volume 9, Numéro 3, Pages 523-535
2023-06-10
Former à L’enseignement Dans Un Contexte Plurilingue : Quelles Missions Pour L’université Algérienne Et Quelles Stratégies D’enseignement Utilisées ?
Authors : Dembri Kawther .
Abstract
La formation des formateurs à l’enseignement des langues étrangères est, aujourd’hui plus que jamais, face au défi des nouvelles problématiques liées au plurilinguisme et à la pluriculturalité en présence dans les contextes d’enseignement / apprentissage. Il est indispensable de former les enseignants de langues aux enjeux et aux contenus d'une « éducation plurilingue » et de les accompagner dans le développement des compétences professionnelles susceptibles de favoriser chez leurs élèves la promotion des valeurs, des attitudes, des connaissances et des aptitudes en jeu dans cette éducation. Dans cet article, il sera question du rapport existant entre le plurilinguisme et la formation des enseignants de langues étrangères. il s’a gira de l’importance de la didactique du plurilinguisme. Ensuite, de la compétence pluriculturelle. Enfin, le cadre méthodologique concernera la formation des enseignants.
Keywords
formation des enseignants ; plurilinguisme et pluriculturalisme ; didactique du plurilinguisme ; taches ; activites
Les articles similaires
Seddiki Zinab
.
pages 255-361.
Agbéflé Koffi Ganyo
.
pages 247-259.
Bouchebcheb Leila
.
pages 125-143.
Hocine Naima
.
pages 582-592.
Ameur Azzeddine
.
pages 36-47.
