مجلة التنمية وإدارة الموارد البشرية
Volume 10, Numéro 1, Pages 582-599
2023-06-10
مظاهر وتحديات التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي بالجزائر - جامعة البليدة 2 لونيسي علي نموذجا
الكاتب : نشادي عبد الرخمان .
الملخص
تسعى المؤسسات عامة، بما في ذلك مؤسسات التعليم العالي، في ظل التغير التكنولوجي القائم والمتسارع إلى إيجاد مكانة في الركب العالمي، الذي يتميز بالتطورات المتسارعة واللامتناهية في هذا الميدان. ومن دون شك، أن إيجاد هذه المكانة قد يكلف الكثير لمواكبة هذه التحديات، فقد تلجأ المؤسسة في حد ذاتها إلى إعادة هيكلة جديدة تتماشى والوضع، بإعادة النظر في العمليات الإدارية جميعها وفي مواردها البشرية التي تبقى الركيزة الأساسية لضمان الجودة الشاملة بهذه المؤسسات، ثم النظم والسياسات الملائمة لقطاع التعليم. وهذا الشيء معروف عند المختصين، وهم يسمونه بإعادة الهندسة بغرض مواكبة الوضع. في هذا الإطار، تسعى الجزائر إلى تبني الأنظمة الرقمية في كامل قطاعاتها بما في ذلك قطاع التعليم العالي والبحث العلمي، حيث يتضح جليا هذا الاتجاه في خلق المنصات الإلكترونية التي تربط وتسير مؤسسات التعليم العالي مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ومع البيئة الإلكترونية الخارجية. في هذا الشأن، أردنا بهذا البحث المتواضع عرض نموذج جامعة البليدة 2 لونيسي علي، كنموذج لبيان مظاهر التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي بالجزائر مبرزين معه أيضا التحديات التي تواجه تطبيق هذا المسعى الدؤوب لقطاع التعليم العالي. Abstract: In general, the institutions, including the institutions of higher education, under the current and accelerated change in the field of technology, seek to find a place in this global process, which is characterized by rapid and excessive and also endless development in this domain. To find this position can be expensive to keep pace with these challenges, the institution itself can resort to a new restructuring adequate with the situation, in the administrative processes and in their human resources, the piler ensuring of the overall quality, then the appropriate systems and policies, this is called re-engineering. In this context, Algeria seeks to adopt digital systems in all its sectors, including the higher education and scientific research sector, and here is the University of Blida 2 Lounici ali as a model to demonstrate the appearances digital transformation in higher education institutions in Algeria, and the challenges related to the application of this approach.
الكلمات المفتاحية
التحول الرقمي ; البليدة 2 ; مظاهر ; تحديات ; التقنيات الرقمية
مقالات مماثلة
تتبيرت سعاد
.
ص 116-132.
زعموشي رضوان
.
دبي رابح
.
حداد ابراهيم
.
ص 184-201.
ميهوبي فوزي
.
ص 753-774.
