التعليمية
Volume 13, Numéro 2, Pages 14-25
2023-06-08
( الاختبار اللغوي في العملية التعليمية بين الوضع والواقع ) - الجامعة الجزائرية نموذجا –
الكاتب : بن يحي فتيحة .
الملخص
ُعدّ الاختبار اللغوي من أهم الركائز التي تقوم عليها تعليمية اللغة ،فهو يشكّل النقطة الحاسمة والجوهرية فيها ، لأن عن طريقه يمكن أن نوجه العملية التعليمية وفق الغايات المنشودة. ومصطلح "الاختبار" ههنا لا يومئ إلى الصدفة أو العشوائية في وضع المحتوى اللغوي للمتعلمين ، بل إن العملية الانتقائية في تعليم اللغة تقتضيها معطيات وتوجّهها عوامل كثيرة ،تستدعي من المختصين ضرورة مراعاتها في تقديم المقرر اللغوي ، ولعل أهم شيء يمكننا الإشارة إله من خلال عرضنا له المعطيات المتّصلة باللغة مباشرة هو "إجبارية الاختبار اللغوي"، والتي تلي على المختصين ضرورة انتقاء "نموذج لغوي" مخصوص ليقدّم للمتعلّمين من أجل إكسابهم الكفاية اللغوية التي تؤمن لهم سيرورات التواصل اللغوي بشتى أشكاله . ومن المهم أن نشير ههنا إلى " أنه ثمة اتفاقا بين العلماء على أن أفضل "نموذج" يمكن اختياره من اللغة هو النموذج الذي يمتاز بالعمومية والشمول ، بأن يكون أوسع انتشارا ، وأكثر استعمالا ، وأقل تقيدا ، وأن تكون له جذور تاريخية وامتداد ثقافي".
الكلمات المفتاحية
اختبار ; اللغة ; متعلم ; كفاية ; تعليمية
مقالات مماثلة
بوهدة شهرزاد
.
ص 80-94.
فيران نجوى
.
ص 257-274.
بن حجوبة حميد
.
حــايد زهيـــة
.
رقاب طارق
.
ص 27-47.
