AL-Lisaniyyat
Volume 29, Numéro 1, Pages 29-48
2023-06-08

كتابي في اللغة العربية للسنة الأولى متوسط بين -الإثراء والاستيعاب-



الكاتب : هجرس عبد الكريم .

الملخص

يحتل الكتاب المدرسي المخصص للغة العربية مكانة بارزة في مرحلة التعليم المتوسط، نظرا لما يحمله من مادة لغوية تساهم في تنمية المهارات اللغوية لمتعلمي هذه المرحلة، وتجعلهم يستطيعون توظيفها في حياتهم اليومية. تسعى الدراسة إلى الوقوف على كتاب اللغة العربية، الموجه لتلاميذ السنة الأولى متوسط، والذي ترى أنه لا يقل أهمية عن بقية كتب اللغة العربية الموجهة لباقي المستويات، بل له وظيفة جوهرية في تعديل السلوك اللغوي عند تلاميذ هذه المرحلة، ومادام الأمر كذلك فإلى أي مدى يمكن لهذا الكتاب أن يساعد المتعلمين في اكتساب اللغة اكتسابا يسمح لهم باستعمالها، استعمالا صحيحا في مختلف الوضعيات والمناسبات، التي تعترضهم في حياتهم اليومية.

الكلمات المفتاحية

الكتاب المدرسي-اللغة العربية-اكتساب-إثراء-استيعاب

مقالات مماثلة

مقارنة بين التمارين اللغوية المتضمنة في كتابي الللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط وقواعد اللغة للسنة التاسعة من التعليم الأساسي

أمينة سعد الدين . 
ص 71-94.

تلقي النص الوصفي في كتابي اللغة العربية للسنة الأولى والثانية من التعليم المتوسط بين المناهج الإصلاحية (2003) والمناهج المعاد كتابتها (2016)

خديجة بوساحة .  أمينة زميت . 
ص 63-91.

اللغة الوظيفية في الكتاب المدر سي (قراءة نقدية لكتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط)

آسيا قرين . 
ص 111-128.

فاعلية المحتوى التعليمي ذي الطابع الثقافي العربي في تنمية مهارات الفهم الاستماعي والاستيعاب القرائي (لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها)

محمود ربابعه إدريس . 
ص 25-47.

النص التعليمي بين المرجع ومقومات الهوية "قراءة في نصوص المرحلة الابتدائية" "كتابي في اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي أنموذجا" Educational Text Between The Reference And Elements Of Identity "reading In Primary`s School Texts " "my Book In Arabic For The Fifth Year Of Primary School As A Model

بهلول شعبان . 
ص 198-215.

Formats de citation