Carte mentale et enseignement/apprentissage du FLE chez des collégiens sourds . | ASJP

المعيار
Volume 14, Numéro 1, Pages 1402-1417
2023-06-03

Carte Mentale Et Enseignement/apprentissage Du Fle Chez Des Collégiens Sourds .

Auteurs : Lot Hayette . Maarfia Nabila .

Résumé

Cet article aborde la problématique de l’enseignement du français chez des collégiens sourds-muets par l’introduction de la carte mentale comme outil d’aide à l’enrichissement lexical dans le cadre d’une recherche quasi-expérimentale au niveau d’une école spécialisée pour enfants présentant un handicap auditif. Cette étude a révélé une différence remarquable entre les résultats à la suite de l’introduction de cartes heuristiques.

Mots clés

carte mentale ; collégiens sourds muets ; Vocabulaire ; enseignement-apprentissage.

La Place De La Métacognition Dans Le Processus D’enseignement/apprentissage Du Fle : Entre Textes Officiels, Pratiques Enseignantes Et Discours Des Collégiens.

Makhlouf Leila . Mazari Chafia .
pages 345-354.

Des Voies Multimodales D’enseignement/apprentissage Du Français à Des Sourds-muets

Maachou Hm . Maarfia Nabila . Benlamari Amira .
pages 124-136.

Favoriser L'attention Et La Concentration De L'apprenant à Travers Un Outil Cognitif En Classe De Fle. Le Cas De La Carte Mentale.

Dakhia Mounir .
pages 627-640.

Enseignement/apprentissage Du Français Langue étrangère Et Tic : Les Apports Des Tic Dans L’enseignement/ Apprentissage Du Fle/fos

Zidani Zoheir . Belhachi Sabria .
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Enseignement/apprentissage Du Français Langue étrangère Et Tic : Les Apports Des Tic Dans L’enseignement/ Apprentissage Du Fos/fle

Zidani Zoheir . Belhachi Sabria .
pages 285-295.