مجلة السراج في التربية وقضايا المجتمع
Volume 7, Numéro 2, Pages 63-72
2023-06-06
Les Représentations Des Parents Sur L’intégration De Leurs Enfants Autistes Dans Les Classes Ordinaires. Cas Pratique « Ville De Bejaia ».
Auteurs : Boulahouat Djazia .
Résumé
La scolarisation des enfants en situation d’handicape atteints d’autisme, constitue un long parcours de combat, mais commence à se procurer une place dans le système scolaire algérien. Le présent travail a pour objectif de mettre en lumière le facteur qui permit l’intégration scolaire des autistes dans les classes ordinaires. Notre population s’est portée sur tous les parents des enfants autistes scolarisés dans l’école « les martyrs Challal –Targaouzemour- Bejaia » qui sont au nombre de sept, et l’analyse des données obtenues par le biais d’entretiens nous révèlent que les parents des autistes partagent le désir que le potentiel de leurs enfants soit développé grâce à un climat scolaire favorable, dont certains on relatés leur insatisfaction quant à la prise en charge de leurs enfants ce qui a influencé négativement sur l’intégration.
Mots clés
les représentations sociales ; scolarisation ; autisme ; intégration.
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