المعيار
Volume 27, Numéro 4, Pages 1252-1260
2023-06-05
Introduction Des Jeux Et Des Tice Dans L’enseignement/ Apprentissage De La Grammaire Du Fle à L’université
Auteurs : Hammouche Sarra .
Résumé
Cet article aborde l’innovation pédagogique à l’université avec l’introduction des jeux et des Tice dans l’enseignement/apprentissage de la grammaire. Nous pensons que l’aspect ludique et l’utilisation des Tice pourrait avoir des conséquences bénéfiques dans l’apprentissage de la grammaire. Nous avons mené une expérimentation en 1ère année de français à l’ENSC. Nous avons analysé deux cours de grammaire dans deux groupes de même niveau. L’observation du déroulement des cours et l’analyse comparative des résultats d’une même évaluation proposée aux deux groupes d’étudiants nous permettent de confirmer que les activités ludiques et les Tice peuvent améliorer et innover l’enseignement/apprentissage de la grammaire à l’université. This article talks about pedagogic innovation at the university by introducing games and Information and Communication Techniques in learning grammar. We think that the fun aspect and the use of ICT in teaching during the lesson could have a beneficial consequences in learning grammar. That’s why we made an experiment in first year of French in the Higher school of Constantine in Algeria. We analyzed two courses of grammar in two groups of the same level. The observation of the courses progression and the comparative analysis of the results of the same evaluation proposed to two groups of students allows us to confirm that the fun activities and the ICT can improve teaching/learning of grammar to at the university. ملخص: تناقش هذه المقالة الابتكار التربوي في الجامعة مع إدخال الألعاب وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس / تعلم قواعد النحو. نعتقد أن الجانب الممتع واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات أثناء الدرس يمكن أن يكون له عواقب مفيدة في تعلم النحو. لهذا السبب أجرينا تجربة مع طلبة السنة الأولى لغة فرنسية في المدرسة العليا لقسنطينة في الجزائر. قمنا بتحليل درسين في القواعد النحوية في فوجيين من نفس المستوى. تسمح لنا ملاحظة التقدم المحرز في الدورات والتحليل المقارن لنتائج نفس التقييم المقترح لمجموعتي الطلاب بتأكيد أن الأنشطة الترفيهية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات يمكنهما تطوير وتحسين طريقة تعليم النحو فالجامعة
Mots clés
Innovation pédagogique ; didactique de la grammaire du FLE ; TICE ; jeux
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