الممارسات اللّغويّة
Volume 7, Numéro 2, Pages 63-104
2016-06-01
تطبيقات تربوية مقترحة لتدريس اللّغة العربية في المدارس العربية بغرب أفريقيا في ضوء المنهج التّكاملي
الكاتب : جاكاريجا و محمد كيتا وزيد إسماعيل .
الملخص
يهدف هذا البحث إلى اقتراح تطبيقات تربوية لتيسير تدريس اللّغة العربية في المدارس العربية بغرب أفريقيا في ضوء المنهج التّكاملي، حيث إنّ من السّمات الملحوظة في التّطورات التّربوية المعاصرة محاولة تدريس المقررات الدّراسية عن طريق جعل الفروع المختلفة من المناهج التّعليميّة مرتبطة بعضها ببعض، من خلال النّظر إلى فروع المنهج على أنّها متماسكة؛ فتكون الدّافعية لدراستها مدعومة؛ ويستمتع الطّالب بدراستها، ممّا يجعل التّعلم أسهل، والاحتفاظ بما تُعلّم أطول، والاستفادة أعظم، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفي التّحليلي، معتمدَيْن على البحوث والدّراسات العلمية التي تناولت المنهج التّكاملي في تدريس اللّغة بصفة عامّة، واللّغة العربية بصفة خاصة؛ لاستخلاص التّطبيقات التّربوية المقترحة منها.
الكلمات المفتاحية
تطبيقات تربوية، اللّغة العربية، المدارس العربية، غرب أفريقيا، المنهج التّكاملي.
مقالات مماثلة
ماريكو يوسف
.
تراوري عثمان
.
ص 63-87.
بن معيزة عبد الحليم
.
بن عبد المالك عبد العزيز
.
ص 340-352.
حجاج بومدين
.
عاشور عادل
.
حوداشي بن حرزالله
.
ص 1187-1209.
