مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 8, Numéro 1, Pages 1124-1133
2023-04-30
De L’élaboration D’un Didacticiel Pour Enrichir Le Bagage Lexical Des Apprenants Du Fle : Le Cas Des élèves De Troisième Année Primaire Dans Le Contexte Scolaire Algérien.
Auteurs : Nid Mohammed Taha .
Résumé
Cette étude scientifique vise à mettre en exergue l’efficacité d’utilisation d’un didacticiel en matière d’enrichissement du bagage lexical des apprenants du FLE. Il y sera explicité, dans un premier temps, la notion de compétence lexicale dans le cadre de l’enseignement-apprentissage d’une langue étrangère. Dans un second temps, nous y aborderons les enjeux et les limites d’exploitation des technologies de l’information et de la communication en contexte scolaire. En dernier lieu, il y sera question de la notion de didacticiel ainsi que des modalités de son élaboration. Dans la partie opérationnelle de cet article, nous avons opté pour une expérimentation du didacticiel élaboré auprès des élèves de 3ème année primaire de l’école Hachifa Othmane Ben Amor au cours de l’année scolaire 2021-2022. Les résultats obtenus montrent que le didacticiel élaboré concourt à l’enrichissement du bagage lexical des apprenants du FLE et accroit leur autonomie pourvu qu’ils trouvent les outils technologiques nécessaires pour en tirer profit. This scientific study aims to highlight the effectiveness of using a tutorial in matters of enriching the lexical background of FFL learners. It will explain, as a first step, the notion of lexical competence in the context of teaching-learning a foreign language. In a second step, we will address the issues and limits of exploitation of information and communication technologies in a school context. Finally, it will discuss the concept of a tutorial and the modalities of its development. In the operational part of this article, we have opted for an experiment of the tutorial developed with the students of the 3rd year primary school of the Hachifa Othmane Ben Amor school during the 2021-2022 school year. The results obtained show that the tutorial developed contributes to the enrichment of the lexical background of FFL learners and increases their autonomy provided that they find the necessary technological tools to take advantage of it.
Mots clés
Autonomie ; compétence lexicale ; didacticiel ; élèves de 3ème année primaire ; Technologies de l’information et de la communication
Les articles similaires
Chaif Imèn
.
pages 842-855.
Bedjaoui Wafa
.
Bouazri Fatiha
.
pages 1-18.
كريمة علاق
.
نور الدين لكحل
.
ص 1010-12028.
Chaabna Salah
.
Arezki Abdenour
.
pages 165-177.
