Pratiques & didactique
Volume 1, Numéro 2, Pages 186-203
2023-04-21
Auteurs : Bouzidi Souraya . Mahfoudh Zakarya .
On se proposons de réfléchir, dans cet article, sur la théorie de l’agir communicationnel en général et son application dans l’enseignement en particulier. À la suite de cet éclairage théorique, la lumière est mise sur cette théorie dans un cadre sociodidactique. Dans cette perspective, on analyse les pratiques pédagogiques à la lumière de la théorie en question. Ce papier scientifique passe en revue les apports et les limites de la théorie dans l’enseignement. Cette réflexion sociodidactique a pour but de contribuer à une vision renouvelée de la formation des formateurs en impliquant l’agir communicationnel.
Agir communicationnel ; Enseignement ; Socio-diactique ; Formation des formateurs
Taibi Imene
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Aci Ouardia
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pages 210-222.
Elmestari Habib
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pages 251-263.
Belghoul Soufyane
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pages 35-54.
Hattab Mohamed
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Elmestari Habib
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pages 170-186.
أستاذ مشارك محمد حسني أحمد أبو ملحم
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أستاذ مشارك أحمد عقله الزبون
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pages 08-21.