Pratiques & didactique
Volume 1, Numéro 2, Pages 22-42
2023-04-21
Faire Produire Les Apprenants Avec Storybird
Auteurs : Constantinou Georgia .
Résumé
Cet article représente une collaboration dans une classe d’école primaire privée, qui a mis en œuvre la composition d’un conte de fées numérique. Après des années de bouleversements sociaux sans précédent, il a été souligné que l'importance de la communication entre les enseignants et les apprenants doit aussi viser à renforcer la résilience mentale des apprenants. Mais comment développer cette communication d'une manière qui soit à la fois familière aux apprenants, motivante et engageante ? Comment activer les émotions et l'action collective des enfants ? L'utilisation de la narration numérique comme outil pour créer une histoire collective originale/un conte de fées est une des plusieurs méthodes que l’enseignant peut utiliser pour faire engager les étudiants émotionnellement dans leur apprentissage. À l'aide d'outils numériques simples, les apprenants pourraient composer une histoire collective en utilisant un outil numérique. Cet article analyse un scénario pédagogique constitué de trois sessions d'information et d'initiation et les comportements qui résulteront de la familiarisation et l'utilisation de l’outil numérique Storybird par les apprenants.
Mots clés
apprentissage ; production écrite ; FLE ; outil numérique ; Storybird
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