Revue de Recherches et Etudes Scientifiques
Volume 17, Numéro 1, Pages 971-988
2023-01-22
تحليل محتوى الكتاب المدرسي نصوص فلسفية مختارة لسنة ثالثة ثانوي شعبة آداب وفلسفة في ضوء مهارات التفكير الناقد
الكاتب : بخيتي البشير . عباسي سعاد .
الملخص
ملخص: هدفت الدراسة للتعرف على مهارات التفكير الناقد المتضمنة في الكتاب المدرسي نصوص فلسفية مختارة سنة ثالثة ثانوي شعبة آداب وفلسفة، واتبعت الدراسة في ذلك المنهج الوصفي التحليلي، وبالنسبة للعينة الدراسة فقد تم اختيار كتاب نصوص فلسفية مختارة في السنة الثالثة لشعبة أداب وفلسفة، وتم بعد ذلك بناء أداة لتحليل المحتوى خاصة بمهارات التفكير الناقد، توصلت الدراسة إلى ما يلي: حيث أن أكثر مهارة أساسية تكررت هي مهارة التحليل بنسبة 27,42 % في المرتبة الأولى، ثم جاءت مهارة التفسير في المرتبة الثانية بنسبة 26,42 %، ثم جاءت مهارة الشرح في المرتبة الثالثة بنسبة 18,06 %، ثم جاءت مهارة التقويم في المرتبة الرابعة بنسبة 17,05 %، ثم جاءت مهارة الاستدلال في المرتبة الخامسة بنسبة 11,03 % ، أما مهارة تنظيم الذات فلم يتم ملاحظتها Abstract: The study was conducted to identify the critical thinking skills included in Textbook of "selected philosophy texts" For Third secondary - majoring in literature and philosophy-.The study was based on the descriptive analytical method. As a sample, the study included Textbook of "selected philosophy texts". Then a content analysis tool was created to further assess critical thinking skills. The results of the study were as follow: the skill of analysis ranked first with a percentage of 27.42 %, then the skill of Interpretation with 26.42 %, then the skill of explanation with 18.06 %, then the skill of evaluation with 17.05 %, then inference skill 11.03%.
الكلمات المفتاحية
مهارات التفكير الناقد ; الفلسفة ; الكتاب المدرسي
مقالات مماثلة
سريبة فتيحة
.
ص 47-67.
خميس عبد العزيز
.
ص 213-222.
العيساوي جميلة
.
شطيبي فاطمة الزهراء
.
ص 63-76.
لحمانص سفيان
.
ص 969-984.
بخيتي البشير
.
عباسي سعاد
.
ص 22-41.
