مجلة التكامل
Volume 4, Numéro 9, Pages 139-152
2020-08-01
التّفكير البنائيّ مفهومه، ومرتكزاته، وخصائصه.
الكاتب : بسمة خلاف .
الملخص
تسعى البنائيّة إلى تفسير مختلف الظواهر الّتي تتعلّق بالمعرفة كونها تيارا نفسيّا، فقد أضحى الاهتمام بالعمليات الذّهنيّة منطلقا أساسا في مجال البحث النّفسيّ، والتّربويّ، والتّعليميّ، وخاصّة بعد ظهور نظريات التّعلّم الّتي قدّمت تفسيرات كثيرة لإشكالات طُرحت في الواقع التّعليميّ التّعلّميّ منها الاهتمام بسيكولوجيّة المتعلّم، وعملياته الذّهنيّة الّتي تتفاعل باستمرار لتشكّل نشاطا عقليّا أو بنائيّا؛ حيث تنّشط في ذهن الفرد عدة بنيات وعمليات عقليّة، ومعرفيّة لتعالج مختلف المعلومات الّتي يتلاقاها من العالم الّذي يحيط به، ويمثّل التّفكير البنائيّ وجها من أوجه الآليات الّتي يُتعامل بها مع المعرفة
الكلمات المفتاحية
التّفكير البنائيّ، المعرفة، الذّهن، بنيات عقليّة، المتعلّم، التّعلّم.
مقالات مماثلة
كيبيش عبد الرحمان
.
ص 308-317.
مهري نور الدين
.
ص 103-122.
تامَّه إلياس بن صالح
.
ص 59-79.
