Passerelle
Volume 11, Numéro 1, Pages 230-246
2022-12-31
Neurosciences Affectives : Langage Et Apprentissage
Auteurs : Boutaleb Djamila .
Résumé
Abordées de façon condensée dans cet article, les neurosciences affectives sont généralement définies comme une étude des mécanismes neuronaux des émotions et des relations humaines. Elles relèvent des neurosciences cognitives dont l’objectif principal est d’observer la dynamique du cerveau combinée à de multiples approches telles que psychologique, biologique, neurologique, philosophique, linguistique, …formant un champ de recherche interdisciplinaire qui pourrait servir le vaste domaine des sciences du langage et de l’apprentissage. Les sciences du langage se focalisent sur le fonctionnement langagier dans une démarche neuroscientifique, tandis que son apprentissage est atteint à travers des pratiques, compétences et attitudes. La visée de cet article est de montrer l’importance de l’aspect émotionnel dans tout apprentissage, en particulier dans celui de l’acquisition du langage chez l’enfant. Nous nous sommes appuyée sur des réflexions tirées de notre pratique de psychopédagogue avec les enfants sourds en Algérie.
Mots clés
langage ; apprentissage ; neurosciences affectives ; interdisciplinarité
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