Passerelle
Volume 11, Numéro 1, Pages 158-178
2022-12-31
Le Rôle Des Flashcards Dans L’enseignement / Apprentissage Du Vocabulaire : Les Apprenants De La 2e Année Moyenne Du Collège Bouazza Belkacem De La Ville De Saïda
Auteurs : Benzelmat Abdelkader . Marif Miloud .
Résumé
De par son importance dans l’apprentissage d’une langue, le vocabulaire s’avère indispensable dans la communication pour se faire comprendre dans cette langue. Or, acquérir un vocabulaire nécessite tout un processus d’enseignement / apprentissage permettant de le mémoriser et de le réemployer en fonction de différentes situations de communication. C’est pourquoi nous nous intéressons, dans ce travail de recherche, à l’enseignement / apprentissage du vocabulaire en situation de FLE chez les apprenants algériens, et plus précisément ceux de la 2e A.M du collège BOUAZZA Belkacem de la ville de Saïda. Il sera question, dans cette étude, de déceler les difficultés de l’enseignement/ apprentissage du vocabulaire chez eux en vue d’y apporter des solutions. Pour ce faire, nous avons testé une nouvelle stratégie en l’occurrence «les flashcards» qui consiste à faire associer un mot à l’image qui lui correspond sur le recto/verso d’une même fiche. L’objectif étant de mesurer son efficacité dans la rétention de nouveaux mots et de leur réemploi. Au terme de cette recherche, il a été constaté que les flashcards ont un impact positif sur l’enseignement / apprentissage du vocabulaire du FLE. En effet, les mots illustrés par leurs images étaient facilement mémorisés par les apprenants, et par voie de conséquence un réemploi adéquat dans les différents contextes. En d’autres termes, l’association mot / image a permis aux apprenants de se rappeler facilement les nouveaux mots appris et d’être capables de les réutiliser.
Mots clés
vocabulaire ; flashcards ; mémoire ; image ; FLE
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